蒲公英101計畫 EP.119  屏東 加祿國小

 

加祿國小 | 企業社會責任 | 傳遞愛與知識

這次我們來到  #加祿國小  教小朋友上課啦!

我們抵達活動中心，主任一邊分享小朋友還沒有午休，

一邊協助處理桌位的擺設。隨後班導帶著班級抵達活動中心，

在老師們熱情的協助下，小朋友特別有秩序，但壓抑不了雀躍及好奇的情緒。

 

 

兩位講師充滿活力的開場，帶著小朋友跳著可愛、生動的舞，

讓小朋友舒展開，主任也與我們一起紀錄著小朋友們跳舞的一幕。

在上課時，小朋友聽到關於珊瑚的分類、珊瑚一生等提問，

都充滿自信地將手伸到最長，渴望回答每一個問題。

中場休息時，我們正在處理手作材料，他們很興奮地靠近，

將小小的手放在桌上，臉上掛著大大的笑容問我們：「需不需要幫忙？」

每位夥伴心裡都特別開心，想著一定是剛剛的熱情、真誠打開了小朋友的心房。

 

或許珊瑚這個主題跟他們熟悉的環境相關，他們很專注，

而讓他們感到最新奇的是種珊瑚的手作環節，

小朋友開始發揮各自創作力，做成杯子造型或是其他充滿創意的造型。

手作環節結束後，每個人將手舉得高高的，積極爭取上台分享的機會。

課程結束後，我們教老師如何使用點讀書，也參觀學校圖書館，

翻閱了書籍，但發現更多數都是繪本，比較少真實圖片。

 

 

每次蒲公英活動，小朋友總是勇敢又充滿求知慾。

但我們也發現很多時候，他們圖書資源是非常少的。

像是剛進校時，我們看到行動書車問：「老師，這是什麼？」

老師說：「這是佛光山的書車，每個月會來一次。」她還分享，

曾有志工買了國家地理的書，放進書車中，讓更多孩子能閱讀。

對於圖書資源是非常珍惜，也讓我們更積極去尋找、更用心的觀察發現小朋友需要什麼資源。

 

每一場蒲公英活動，對我們來說，不僅是服務學校，

更讓我們了解到各校在資源上的差異。有些學校擁有良好的機器設備，

卻相對缺乏圖書資源。我們的蒲公英計畫，正是希望讓不同地區的小朋友，

能夠獲得更多元的資源，以全新的方式閱讀書籍，

並感受到一份用心準備、與眾不同的學習體驗。

 

 

力新蒲公英的種子，未完待續！